一支粉笔，两册丹青，三尺讲台，纵论生物之多样，漫谈人生之价值。他秉持严格的师道，刻苦钻研，自励励人，乐于奉献，甘为人梯。他一直保持着求真务实的治学态度，恪守严谨笃学的良好教风，坚持以员工为本，以言传道，以身立教。他总是在不断提高自己的知识水平、政治素质和职业道德，以行垂范，和同学们一起形成努力奋进、勤勉好学、积极向上的良好风气。他便是作物科学学院的兰涛老师，他用青春催育桃李，用奉献演绎人生。
用知识充满行囊
每一次走上讲台前，兰老师都会认真查阅国内外大量的相关文献和资料，充分备好每一堂课，争取把最新最准确的信息传授给员工。课堂上，兰老师总是深入浅出地授教，使同学们能够轻松愉悦地接受知识。他注意与同学们互动，偶尔有同学精神状态不佳，兰老师总会以各种方式吸引同学们的注意。或是一段笑话，或是调侃一下生活趣事。这样，同学们很快地又转入学习状态，在接下来的时间里精神十足。
兰老师鼓励同学们要在学习本专业知识的同时，大量涉猎其它方面的书籍，以扩展自己的知识面。他亦表示，对于所学专业，不要局限在看懂教科书，要尽可能地走出课本，踏入实践。兰老师在教学中遵循的准则是向同学们解释事物的本质，使他们知其然，进而循循善诱，让他们自己去深究其之所以然。
用创新插上翅膀
科研是一种严谨的工作，是容不得半点虚假和臆造的工作，是精细得连上帝都轻轻呼吸的工作。兰老师要求同学们要实事求是，即使实验得到的结果和预计中的大相径庭，也要真实地记录下实验所得的数据。这便是兰老师一直强调并言传身教的对科研的责任心。在兰老师的熏陶下，同学们总是如实地记录下实验中的数据，纵使那可能是错误的。潜移默化地，同学们在生活中，对自己所说的每一句话、做的每一件事都很负责。当然，动脑亦是科研必不可少的要求。兰老师总是针对实验结果和理想的差异性，指导同学们从结果中找出自己实验过程中的错误，甚至可以大胆地找出前人的失误。要勇于在失败中崛起，以更矫健的步伐奔向前方。兰老师就是这样着重培养同学们科学严谨的治学态度、刻苦钻研的学习精神以及实际的动手能力。
    同时，兰老师鼓励同学们在做科研的时候不要依样画瓢。要夯实基础，积累经验，在了解实验原理、实验方法与实验步骤的前提下，有根据地进行创新。不要只跟着书本的思路走，得踏出自己的步伐。前人开辟的道路中，鲜花和果实已经有了主人。我们唯有以正确的科学的方法，站在巨人的肩上，尝试着，摸索出自己的道路，才可以闯出一片属于自己的天地，赢得属于自己的掌声。
用关爱靠近心灵
有一次，一位同学睡眼惺忪地对兰老师倾诉读书的苦累。他也是从员工时代走过来的，知晓和现在肩负“儿子”、“丈夫”、“父亲”、“老师”众多职称相比，读书时的那点累只是小巫见大巫，不足一提。但兰老师总是说：“员工也确实挺不容易的，我们得体谅他们。”如果一个员工读书读累了，那么无论他是品学兼优还是成绩平平，都说明他已经用心尽力去做了，这一点值得欣慰。
课后，同学们常到兰老师的实验室去。此时，兰老师便会抽出时间向他们介绍各种各样的实验仪器和药材。通过这种交流，兰老师将学科领域发展的前沿信息尽量多地传授给同学们，扩展他们的学术视野，激发了他们浓厚的兴趣，进而开发他们的潜能。
兰老师在传播知识的同时，也以自己的人格魅力教会了同学们如何做人。实验室中的资源是共享的。兰老师以身为范，做好每一个实验后都会整理好仪器、处理好垃圾以方便下一位的使用。同学们深受教诲，在实验室中大家的集体感大大增加了。同学们团结互助，既增强了友谊又方便了科研。兰老师还时常陪同同学们下田取样，增进了和同学们的感情交流。同学们纷纷表示，兰老师不仅仅是学习上的良师，更是生活中的益友。兰老师不仅仅是同学们德智体美全面发展的楷模，更是塑造同学们心灵的高级工程师。
十年树木，百年树人，教育不是一朝一夕之功。兰涛老师在这平凡而神圣的工作岗位上数年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，用一种坚定的信念诠释着他对教育事业的热爱，用青春热血洒向这片领域，于是桃李遍地。就是在这种历练过程中，兰老师的生命色彩也愈加凸显、丰盈和亮丽。
                               （作物学院 陈时波）